Koncepcja pracy Miejskiego Przedszkola nr 27
na lata 2023/2024
Wizja przedszkola
* Przedszkole jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom,
otwartą na ich potrzeby.
* Praca przedszkola ukierunkowana jest na dziecko, jego potrzeby i wszechstronny rozwój
osobowości.
* Umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom i przygotowuje je do podjęcia nauki w szkole.
* Oferty edukacyjne stwarzają warunki do twórczości, rozwijania umiejętności i
kształtowania samodzielności oraz wartości moralnych.
* Przedszkole przeciwdziała izolacji społecznej i nietolerancji.
* Wszyscy przestrzegają prawa dziecka, dbają o dobre stosunki międzyludzkie i skuteczną
komunikację interpersonalną.
* Rodzice są partnerami uczestniczącymi w życiu przedszkola.
* Przedszkole zatrudnia wykwalifikowaną, kompetentną, zaangażowaną i odpowiedzialną
kadrę pedagogiczną.
* Przedszkole uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska lokalnego.
* Promuje swoje osiągnięcia i ma dobrą opinię w środowisku.
* Stosowane aktywne metody pracy, programy i nowatorskie rozwiązania gwarantują
wysoką jakość pracy przedszkola.
* Baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia wpływają na wysoki poziom pracy
Misja przedszkola
Nasze przedszkole:
* zapewnia dzieciom opiekę oraz bezpieczeństwo,
* tworzy warunki dla indywidualnego i wszechstronnego rozwoju dziecka,
* wspiera działania wychowawcze i edukacyjne rodziców,
* kształtuje postawy moralne, proekologiczne,
* promuje zdrowie fizyczne i psychiczne,
* przestrzega zasad wynikających z Konwencji Praw Dziecka,
* organizuje sprawne zarządzanie placówką,
* analizuje i ocenia efekty swojej pracy.
Cele główne
I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej
działalności statutowej.
* Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.
* Przedszkole doskonali efekty swojej pracy.
* Efektywna współpraca z rodzicami wpływa na jakość pracy przedszkola.
II. Procesy zachodzące w przedszkolu.
* Procesy zachodzące w przedszkolu służą realizacji przyjętej w przedszkolu koncepcji
pracy.
* W przedszkolu dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.
III. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym.
* Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa.
* Przedszkole współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego.
* Przedszkole racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa.
Cele szczegółowe
* Realizacja założeń reformy oświatowej.
* Zapewnianie funkcji opiekuńczych, wychowawczych i kształcących, a także możliwości
wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do
potrzeb rozwojowych dzieci.
* Dbanie o wysoki poziom pracy wychowawczo-kształcącej, a także atrakcyjną ofertę
edukacyjną.
* Realizacja programu wychowawczego uwzględniającego system wzmacniania
pozytywnych zachowań dzieci.
* Wykorzystywanie nowatorskiego i twórczego stylu pracy kadry pedagogicznej.
* Realizacja programów autorskich uwzględniających edukację regionalną, patriotyczną i
europejską.
* Promowanie zdrowego stylu życia dziecka w domu i w przedszkolu - realizacja programu
profilaktycznego.
* Ścisła współpraca z rodzicami, jako współpartnerami w procesie edukacji i wychowania
dzieci.
* Skuteczne informowanie rodziców o postępach edukacyjnych dziecka.
* Współpraca z lokalnymi placówkami oświatowymi, organizacjami i instytucjami
działającymi na terenie miasta,
* Promowanie znaczenia edukacji przedszkolnej dla rozwoju społeczności.
Kryteria sukcesu
* Wzrost bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci.
* Wzbogacenie oferty edukacyjnej przedszkola.
* Wzrost skuteczności pracy nauczycieli.
* Upowszechnienie i akceptacja praw dziecka.
* Zwiększenie integracji rodziny z przedszkolem.
* Realizacja autorskich programów edukacyjnych, profilaktycznego i wychowawczego.
* Zacieśnienie współpracy z instytucjami wspomagającymi przedszkole.
* Upowszechnienie wiedzy o działalności przedszkola w środowisku.
* Liczny udział dzieci w konkursach, turniejach itp.
* Wzbogacenie bazy o nowoczesne pomoce dydaktyczne, materiały metodyczne i inne
media
* Prowadzenie skutecznej polityki kadrowej.
* Wzrost zadowolenia nauczycieli z dobrze spełnionego obowiązku i motywacji w dążeniu
do osiągnięcia sukcesu.
DZIAŁANIA PODNOSZĄCE JAKOŚĆ PRACY PRZEDSZKOLA
Sposoby motywacji dzieci:
Stosowane nagrody:
- pochwała indywidualna,
- pochwała przed całą grupą,
- pochwała przed rodzicami,
- oklaski,
- emblematy,
- przydział funkcji.
Stosowane kary:
- brak nagrody,
- upomnienie ustne,
- czasowe odebranie przydzielonej funkcji,
- chwilowe odsunięcie dziecka od zabawy,
- poinformowanie rodziców o zachowaniu.
Sposoby diagnozowania osiągnięć dzieci:
- przeprowadzenie diagnozy wstępnej,
- szczegółowe rozpoznanie sytuacji dziecka, bieżące monitorowanie, dokumentowanie
wyników, wspomaganie rozwoju,
- informowanie rodziców o stanie rozwoju dziecka po diagnozie wstępnej i końcowej
- półroczna ocena realizacji założonych celów i zadań, analiza, wnioski do dalszej pracy,
- bieżące wspieranie rozwoju dzieci, praca według indywidualnego programu,
dokumentowanie wyników obserwacji,
- przeprowadzenie diagnozy końcowej, wnioski do dalszej pracy.
Badanie osiągnięć dzieci w przedszkolu odbywa się na podstawie:
- prezentacji dokonań dzieci (występy, wystawy),
- prac i innych dokumentów,
- arkuszy obserwacji rozwoju dziecka,
- albumów, kronik,
- rozmów.
Sposoby monitorowania osiągnięć nauczycieli:
Nauczyciele stosują ewaluację własnej pracy (samoocenę), jak również zostają poddani
ocenie przez dyrektora i rodziców. Badania osiągnięć nauczycieli dokonuje się na
podstawie:
- ankiet,
- rozmów z nauczycielami, rodzicami,
- hospitacji,
- obserwacji prezentowanych przez dzieci umiejętności, wiedzy i postaw,
- arkuszy oceny pracy nauczyciela i samooceny nauczyciela,
- innych dokumentów obrazujących pracę nauczyciela.
Wyniki badania osiągnięć dzieci, nauczycieli, jak również ocena jakości pracy przedszkola
omawiane są na Radach Pedagogicznych analityczno-oceniających odbywających się co
pół roku.
Sposoby informowania rodziców o postępach edukacyjnych dzieci:
* nauczyciele na początku roku szkolnego informują rodziców o wymaganiach
edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania i
wychowania,
* nauczyciele zobowiązani są do gromadzenia informacji o dziecku i dokumentowania jego
rozwoju w sposób przyjęty w przedszkolu,
* informacje o dziecku zawarte są w arkuszach obserwacyjnych, diagnostycznych, innych
dokumentach zbieranych przez nauczycieli,
* rodzice o postępach edukacyjnych swoich dzieci dowiadują się na zebraniach ogólnych,
w trakcie indywidualnych rozmów podejmowanych z inicjatywy nauczyciela lub rodzica,
* na życzenie rodzica nauczyciel może napisać opinię o aktualnym stanie rozwoju dziecka,
* informację o stanie rozwoju dziecka rodzice otrzymują dwa razy w roku – po
przeprowadzeniu diagnozy wstępnej i końcowej.
SPOSOBY WSPÓŁPRACY ORGANIZOWANEJ W PRZEDSZKOLU
Sposoby współpracy z rodziną dziecka:
* przekazywanie rodzicom rzetelnej informacji na temat postępów dziecka, jego zachowania
i przyczyn ewentualnych niepowodzeń,
* informowanie rodziców o sposobach i możliwości uzyskania pomocy psychologiczno-
pedagogicznej i innej.
* włączanie rodziców i innych członków rodzin do podejmowania działań na rzecz
przedszkola,
* szerzenie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców,
* tworzenie pozytywnej atmosfery w kontaktach z rodziną dziecka.
Sposoby współpracy ze środowiskiem lokalnym:
* podtrzymywanie tradycji organizowania imprez o charakterze otwartym dla społeczności
lokalnej,
* współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, szkołą podstawową, JCK, ODK ,
Policją, Strażą Miejską, Strażą Pożarną, Karkonoskim Muzeum, Muzeum Przyrodniczym,
władzami samorządowymi itp.,
* włączanie się w organizowane na terenie miasta przedsięwzięcia kulturalne, konkursy
oraz udział w niektórych imprezach o charakterze lokalnym i ogólnokrajowym.
Realizacja koncepcji pracy przedszkola opiera się na:
1. Programie wychowawczym
2. Programie profilaktycznym.
3. Programie adaptacyjnym.
4. Programie rozwoju.
5. Rocznym planie pracy.
6.Programach autorskich nauczycieli pracujących w placówce.
Zaopiniowane przez Radę Rodziców dnia 26.08.2013r
Zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną dnia 28.08.2013r